Raquel y Mar, profesoras de un instituto de Nou Barris acompañando a sus alumnos en la Selectividad 2025 Barcelona
Raquel y Mar, profesoras de Nou Barris sobre la Selectividad: "Nos duele que no lleguen tan preparados por falta de tiempo"
El anuncio tardío en noviembre de 2024 sobre los nuevos modelos de examen de las PAU ha generado incertidumbre y frustración entre estudiantes y docentes por la escasa preparación durante el curso
Miércoles 11 de junio, campus de la Facultad de Economía de la Universitat de Barcelona. Son las 11:00 horas y el primer examen de las PAU (Pruebas de Acceso a la Universidad) 2025 ya ha quedado atrás. El de Lengua Castellana y Literatura.
La siguiente prueba, Inglés, empieza en poco más de una hora. En ese intervalo se respira un aire extraño, como de pausa forzada entre dos fuegos.
Imagen de estudiantes de camino al segundo examen de la Selectividad 2025 en Barcelona Barcelona
A la sombra de los pinos, en los bancos que rodean el edificio, hay mochilas abiertas, botellas de agua medio vacías y frases sueltas repetidas en voz baja.
El ambiente no es exactamente relajado. Tampoco lo era antes de entrar. Pero al menos ahora hay espacio para soltar: “No ha sido tan difícil como esperaba”, dice una chica. “Demasiado abierta la pregunta”, contesta otro.
"No es solo el contenido"
Entre todos los estudiantes, dos personas se mueven sin agobiar, pero atentas. Raquel Ubàguls y Mar Las Heras, profesoras de la Escola Valldaura de Nou Barris.
Ellas han venido hasta aquí para acompañar a sus alumnos. Raquel, profesora de castellano y catalán, y Mar, profesora de Ciencias. Las dos comparten algo más que el aula: la convicción de que estar presentes en este día es parte de su labor.
Selectividad 2025 Barcelona
“Muchos salen del examen y lo primero que necesitan es hablar”, cuenta Mar. “No es solo el contenido, es la carga emocional que arrastran desde hace meses”, añade.
Un cambio de formato sin tiempo
La frase más repetida por los alumnos al salir del primer examen del día ha sido casi irónica: “Nos han pedido escribir sobre la incertidumbre… y es justo lo que hemos sentido al ver el examen”, dicen entre risas nerviosas.
La redacción, una pregunta abierta que giraba en torno a este concepto, ha descolocado a muchos estudiantes que venían con horas y horas de temario memorizado al detalle.
Momento antes de entrar a un examen de la selectividad 2025 en Barcelona Barcelona
“No se puede cambiar el formato en noviembre y esperar que lleguen tranquilos en junio. Ha sido un año con mucha tensión para todos”, asegura Raquel.
Criterios y estructura de Selectividad 2025
Las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) de 2025 no han cambiado en su estructura general: se mantiene una parte obligatoria (fase general) con cinco exámenes de materias comunes —entre ellas, Lengua Castellana, Catalana, Lengua Extranjera e Historia o Filosofía—, y un examen adicional de la materia obligatoria de la modalidad cursada.
La gran novedad es el enfoque competencial. A partir de este curso, y de manera progresiva, los exámenes incorporan las competencias específicas de cada materia de 2º de Bachillerato, así como las competencias clave, lo que ha generado preocupación entre el profesorado por la falta de tiempo para adaptarse.
"Nos comunicaron los cambios muy rápido"
Las dos profesoras coinciden: la falta de tiempo y claridad para preparar los exámenes con los nuevos criterios ha condicionado todo.
“Nos comunicaron los cambios muy tarde. Nos hemos pasado el curso corriendo, sin tiempo para digerir ni profundizar en nada”, se queja Raquel.
Además, ambas añaden que es muy "frustrante" sentir que sus alumnos no van todo lo preparados que podrían por la falta de tiempo: “Nos duele que no lleguen tan preparados como podrían por el poco tiempo que hemos tenido. Y eso, como profesoras, es frustrante”, añade Raquel.
Una pausa que también es refugio
Mientras los estudiantes comen algo, repasan vocabulario o simplemente se tumban al sol sin hablar, Mar y Raquel se mantienen cerca, pero sin presionar.
Su presencia es discreta, casi silenciosa, pero los alumnos las buscan en cuanto salen del aula. “Es importante que sepan que estamos aquí. No para preguntarles qué tal, sino para escuchar si quieren contarlo”, explica Raquel.
Selectividad 2025 en la Universidad de Barcelona Barcelona
Una apuesta pedagógica
En la Escola Valldaura esta forma de acompañar forma parte del ADN del centro. No es una obligación, sino una apuesta pedagógica. “Les hemos acompañado durante todo el curso, en estos días también es importante que nos sientan cerca", dice Mar.
El descanso se acaba. La tensión regresa y es el momento de seguir con el resto de exámenes.
Pero durante ese intervalo de poco más de una hora entre examen y examen, dos profesoras han demostrado que enseñar no siempre se hace delante de una pizarra.
A veces, basta con estar a la salida del aula, escuchar sin prisa y recordarles que "no están solos".
